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育人|闲活育人技巧个人工作总结

『草丁图书馆摘要_育人|闲活育人技巧个人工作总结』其实,对的高度重视岂只现代发达的国家,早在原始部落就已得到了充分的认识。据说原始的某些部落为了教会孩子捕猎的本领,让他们仰卧草丛,手托鲜果,伸向天空,连续好几个钟...


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1、闲活育人技巧个人工作总结 我很欣赏英国撒切尔夫人的一句名言不重视的民族是没有希望的民族 。
其实 , 对的高度重视岂只现代发达的国家 , 早在原始部落就已得到了充分的认识 。
据说原始的某些部落为了教会孩子捕猎的本领 , 让他们仰卧草丛 , 手托鲜果 , 伸向天空 , 连续好几个钟头 , 纹丝不动 , 以骗得小鸟以为那是树上的果子 , 飞去享用 , 却被小孩抓祝你看 , 务实的、严格的、良好的 , 让这些部落的孩子们成为智者 , 或是优秀的战士 。
当前 , 研讨和实施素质 , 已成为一个热门话题 , 实施素质 , 以提高全民族素质为目标 , 势不可挡 。
一个现代化的社会 , 企盼千千万万高素质的人 , 高素质的人应当出自于良好的 。
身为一个者 , 深感育人的责任之大 , 担子之沉 。
一次家长会 。

2、上 , 一位家长如是说”依我看 , 孩子的知识结构足以让我满意 , 而培养孩子良好的品行、健康的心理咨询、强壮的体魄 , 比学习知识更为重要”家长的一席谈话 , 给者压上一副沉重的担子 。
多年的班主任实践告诉我呼唤高素质的教师队伍 。
有法 , 更要得法 , 得讲究技巧和艺术
我亲眼目睹了这样一个偶发事件在一次期末作文考试中 , 一班主任阅卷时 , 发现一生较长篇幅地摘录了某刊物上的作文材料 。
作文效果与平时功夫相距甚远 , 遂把该生作文拿到班主上请同学找证据 。
结果 , 证据确凿 , 属抄袭之功 。
课上 , 这一现象得到爆光生回到家 , 茶不思 , 饭不想 , 情绪极度低落 。
家长问明原因 , 到校大驳教师无方 , 说孩子没了自尊 , 也没了自信 , 还谈什么学业 。
时至今日 , 这个事 。

【育人|闲活育人技巧个人工作总结】3、件令我心隐隐作痛 。
不难看出 , 在大力实施素质的今天 , 这位班主任的所作所为 , 实是无视的规律 , 已不能适应时代的最基本的要求 。
素质具有”全体性” , 即必须面向全体学生 , 帮助每一位学生 , 使他们在原有的基础上得到提高 。
在学生的群体中差异总存在的 , 古今如此 , 中外也如此 。
我们要提倡偏爱差生 , 看到其差异 , 扬其所长 , 救其所短 , 给他们更多的尊重、信任、理解和自信 。
在一次”批评和自我批评”的班会上 , 同学们较为友善而又含蓄地提出了批评和自我批评 。
没想到 , 一个平时很有工作方法的学习委员A , 有力的批评一名成绩极差的同学B , 说她习惯极差 , 品行恶劣(当时不难看出 , 这样的批评带有私人怨恨 , 带有情绪的渲泄) , 说罢 , 教室一片哗然 。


4、我分明看见 , 挨批评的B搭拉着脑袋 , 眼角边挂着伤心的泪 。
班会结束 , 我点了学习委员的名 , 让她放学留下来 。
问及原因 , 方知B在一次作文中真实地写出了A乘坐无人售票车未主动投币的事实 。
我心中豁然开朗 。
令人欣喜的是第二天一大早 , B生给了我一封信 , 我摘录信中的一段原话江老师 , 今晚 , 我带着十分难过的心情给您写信 , 今天A当着全班指责了我 , 批评了我的不良行为 。
当时的我恨不得马上跳起来 , 戳她的脊梁骨 , 把她的不是也抖给大家瞧瞧 , 但我始终做不出来 。
回到家 , 我冷静地想了想 , A说的一切也大多是事实 。
我明白 , 我学习不好 , 很多同学看不起我 , 可我最敬重您 , 你并没有闲(嫌)弃我 。
江老师 , 请您相信我我一定会用行动来争(征)服全班的 。


5、任何一个有思维的人都会被这封真诚的书信所感动 。
B生敢说真话实话 , 作文中敢于表达真情实感 , 这是写作极为宝贵的财富 。
可是她的长处 , 她的闪光点 , 以前却不为人知 。
我找了一个合适的机会 , 把这封信给A看 , 也把这封信宣读给全班听 。
第二学月的”一帮一”接对中 , A主动要求和B”接对子” 。
一个小小的成功 , 竟成了B学习的强劲动力 , 后来 , B生的学习直线上升 。
有人把塑造、改造、舆论、模仿、自治时间归结为的五种形式 , 我们千万不要小看这五种形式的神奇和魅力 。
我想谈谈”模仿”这种方式 。
模仿即是引导学生学习和效仿别人的言行的一种方法 。
说穿了 , 就是借助榜样的力量 , 激发学生产生一种健康的心理咨询情绪 。
有时 , 班上发生的一些突发事件 。

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